PROFESSIONAL PRACTICE PERPECTIVES OF THE UFSC ACCOUNTING SCIENCES STUDENTS

This goal of this study is to present the levels of importance and knowledge that students of the UFSC Undergraduate Program in Accounting Sciences identify for the exercise of the professional practice. The study was conducted through a survey that used two questionnaires (A and B) structured based on Likert scale. Questionnaire "A" sought to identify the importance of the course content to professional practice, and questionnaire "B" identified the level of perception that the students indicate to have of their ability for the professional practice. The contents of the two instruments were based on the dictionary of competencies developed by Cardoso (2006). Data were analyzed by means of national curriculum guidelines of Accounting Sciences, established by Resolution CNE / CES No 10/2004, which presents some caveats to the limits of the approach by competencies. The students in this study indicate how important it is to have knowledge on the language and orality inherent to the accounting practice, the state to have reasonable knowledge to work in the professional practice. Such data allow us to reflect and rethink the training organization model aimed at increasing more critical formative processes that will prioritize actions and knowledge in the articulation between accounting theory and practice

As competências do contador sob a perspectiva dos alunos formandos do Curso de Ciências Contábeis da UFSC

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências ContábeisOs contadores necessitam de competências e conhecimentos específicos para exercerem sua profissão. Esses requisitos são adquiridos e desenvolvidos pelos alunos de graduação em Ciências Contábeis no decorrer do curso superior. Assim, este estudo tem como objetivo identificar o que pensam os alunos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Santa Catarina sobre as competências e atividades da profissão de contador. Classifica-se esta pesquisa como descritiva, no que se refere à natureza do objetivo, com uma abordagem qualiquantitativa, e é considerada um survey. Aplicou-se um questionário a 50 alunos do último ano do referido curso em 2011/2. Dentre os resultados destaca-se: (i) a maioria dos alunos é do sexo feminino; (ii) possuem entre 21 e 25 anos de idade; (iii) trabalham em período integral; (iv) há uma lacuna entre as competências importantes para o contador e o seu domínio pelos acadêmicos formandos; (v) existe uma insatisfação quanto à prática contábil proporcionada no curso; e (vi) 42% dos alunos acreditam possuir os conhecimentos necessários para serem contadores competentes, frente a 52% de opinião contrária